|
|
Бурлакова Н.С.перейти к книгам (1)![]() Бурлакова Наталья Семёновна - доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова. Доцент, кандидат психологических наук. Дата и место рождения: 29 августа 1967 г., г. Южно-Сахалинск Сахалинской области. Обучение: факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (1984-1989); аспирантура факультета психологии МГУ им. М.В.Ломоносова (1991-1996). Дипломы, звания: 2005 - доцент по кафедре нейро-и патопсихологии 1996- кандидат психологических наук (медицинская психология 19.00.04). Диссертация «Внутренний диалог в структуре самосознания и его динамика в процессе психотерапии» Деятельность: с 2001 по настоящее время: доцент кафедры нейро- и патопсихологии ф-та психологии МГУ им. М.В. Ломоносова, с 2005г. зам. зав. кафедрой по научной работе 1996-2001- научный сотрудник кафедры нейро- и патопсихологии ф-та психологии МГУ им. М.В. Ломоносова 1992-2006 - внештатный сотрудник психолог-консультант детского образовательного центра «Перспектива», центра психологической помощи семьи и ребенку 1989-1991- психолог профилактория Щелковского насосного завода. Область научных интересов: клиническая психология; проективная методология; консультирование и психотерапия детей и подростков; нарушения развития самосознания и самоидентичности в детском возрасте; исследования психотерапевтического процесса; клинико-психологические аспекты личностных расстройств. Публикации: более 40 печатных работ в отечественных и зарубежных изданиях; монография («Проективные методы: теория, практика применения к исследованию личности ребенка» (2001), в соавт.), учебное пособие («Детский психоанализ: школа Анны Фрейд» (2005) в соавт.). Бурлакова Н.С. в энциклопедии![]() Детский психоанализ. Школа Анны ФрейдСоавтор: Олешкевич В.И. Учебное пособие посвящено истории и современным проблемам детской психоаналитической психотерапии в школе Анны Фрейд. Подробно описаны этапы становления детского психоанализа, трансформация основных технических процедур психоанализа применительно к работе с детьми, проблемные точки на этом пути. Проведен исторический анализ теории психического развития ребенка в разных возрастах и соответствующих подходов к построению психотерапевтического процесса. Это позволяет очертить возможности детского психоанализа «по Анне Фрейд» в терапии нарушений развития. В конце пособия предлагается практикум, помогающий ознакомиться с основными методами детского психоанализа. далее >>>Психоанализ
О Рекламе
|
|